A.M.I PAC + GAZ
Dans le cadre de l’Accélérateur pédagogique du BTP, le CCCA-BTP et Habita+ lancent un Appel à Manifestation d’Intérêt (AMI) inédit, accompagné d’un soutien technique, financier et pédagogique, dédié à la modernisation des plateaux énergétiques. Un dispositif clé-en-main pour sécuriser vos évolutions pédagogiques et participer à la diffusion des bonnes pratiques dans le réseau.
Engagements du CFA candidat
Le CFA s’engage à :
- Installer l’équipement hybride dans un espace pédagogique identifié.
- Participer activement aux temps collectifs de l’AMI (ateliers, visios, réseau).
- Produire et partager les livrables attendus, notamment :
- dossier technique (schémas, liste matériel),
- dossier pédagogique,
- scénarios pédagogiques (minimum 2),
- fiches séquences et fiches séances,
- supports apprenants et grilles d’évaluation.
- Remonter les indicateurs de suivi demandés.
Impacts attendus
Pour les apprenants
- Acquisition de compétences en phase avec les pratiques professionnelles réelles.
- Compréhension globale des enjeux énergétiques et environnementaux.
- Employabilité renforcée.
Pour le CFA
- Valorisation du plateau technique.
- Positionnement comme acteur innovant de la formation énergie.
- Dynamique collective autour de la transition énergétique.
Indicateurs de réussite
- Nombre de formateurs formés au système hybride.
- Nombre d’apprenants formés.
- Intégration effective dans plusieurs parcours.
- Taux de satisfaction des apprenants.
- Retours des entreprises partenaires.
GRILLE DE NOTATION – AMI SYSTÈME HYBRIDE PAC + GAZ
Total : 75 points
Éligibilité et positionnement du CFA – 25 pts
Critère | Indicateurs observables | Points |
Offre de formation gaz conforme | ≥ 2 formations gaz parmi CAP MIT/MIS, BP MIGCS, Bac Pro ICCER, Titres Pro | 0–10 |
Appartenance et implication réseau CCCA‑BTP | CFA actif dans le réseau, cohérence avec les orientations nationales | 0–7 |
Lien avec les besoins entreprises locales | Partenariats, retours terrain, adéquation équipements / emploi | 0–8 |
Qualité du projet pédagogique – 25 pts
Critère | Indicateurs observables | Points |
Clarté des objectifs pédagogiques | Objectifs en lien direct avec hybridation, mix énergétique, décarbonation | 0–8 |
Intégration multi‑parcours | Utilisation du système hybride dans plusieurs diplômes | 0–7 |
Réalisme des usages | Scénarios proches des situations professionnelles réelles | 0–5 |
Valeur ajoutée pédagogique | Plus‑value par rapport à un équipement classique | 0–5 |
Motivation du CFA et intérêt pour l’AMI – 20 pts
Critère | Indicateurs observables | Points |
Motivation stratégique du CFA | Projet clairement inscrit dans la stratégie de développement du CFA (transition énergétique, modernisation, innovation pédagogique) | 0–8 |
Intérêt pédagogique pour l’hybridation | Compréhension des enjeux PAC + gaz, mix énergétique, décarbonation et plus-value pour les parcours | 0–6 |
Cohérence avec les orientations CCCA‑BTP / Habita+ | Alignement explicite avec les objectifs de l’AMI et la logique de production de ressources réplicables | 0–6 |
